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代序 寻找自我心灵历程的见证1

自序：关注教师心灵 实践教育叙事1

第一编 我的“学艺”故事3

悼歌唱家黄蕾蕾随想3

磨难真的是财富吗5

初恋很给力7

读书的好处：漫话遭遇抢劫9

“逼上”艺道，路在何方10

求艺之路仍漫漫：找那个跳霹雳舞的人12

风雨也总在阳光后：求艺坎途，人生之痛到底能有多少14

20岁才知道“3是mi”，可悲吧16

牛也能听懂“美声唱法”18

“初吻”美声：“高，实在是高”19

音乐文化遗产的负价值：十八摸叙事20

“白毛女”，“我的娘”22

儿歌，我童年的那张“老照片”叙事23

重忆春节“喊财神”民俗25

春晚：再没有爱的源泉27

忆苦思甜：我在马路边“找到”一分钱28

关注艺术“职业病”和职业“风险”：我的歌唱历险记31

我想唱歌可不敢唱，小声唱唱还得“前思后想”33

惩罚，唱歌的“新功能”，并及魏书生的“发明”34

我跟舒曼有一比36

我的钢琴是这样“练成”的39

长大后我也成了“你”42

有一种伟大可以触摸：我的恩师文铁林教授素描46

作弊秘史：我脱离低级趣味了吗49

恐惧，高考后遗症54

文化的误读与偏见：由帕瓦罗蒂“不识谱”说开去58

“成也萧何败也萧何”：对付大学宿舍卧谈会的“秘籍”解码60

“老流氓”的由来63

“问”意无价：“蚊子和狮子”的故事64

新年音乐会是“猫和老鼠”66

原生态唱法：“唱什么啊！乱七八糟的”68

第二编 我的“教艺”故事73

“德”可以这样“育”73

音乐是用来“看”的吗74

换位思考：好大一棵树76

音乐工作者怎样看政治学习77

答Cosmos网友：制度是建构的不是给定的78

观“药八刀PK阿郎”81

好心办个坏事82

我的专业“自画像”83

心灵比大海、天空还宽广的人是我的恩师费承铿先生88

钢琴即兴伴奏，让我欢喜让我忧（上）93

钢琴即兴伴奏：让我欢喜让我忧（下）97

留校“档案”101

失败的钢琴教学105

教育忏悔录（一）——无心的伤害108

教育忏悔录（二）——无情的人情111

教育忏悔录（三）——无艺的原则113

教育忏悔录（四）——无聊的智斗（上）115

教育忏悔录（四）——无聊的智斗（下）119

美国高校年轻教师为什么也可怜124

我曾是个音响资料员127

“迷笛”之“谜”130

感谢学生：我的教学成长道路上一直有你相拥133

班主任工作散记136

第三编 我的“研艺”故事145

指管建华教授《后现代音乐教育学》之论“症”145

“我”很重要：被我批评的书，他却改变了我的世界观（上）150

“我”很重要：被我批评的书，他却改变了我的世界观（下）153

姚思源先生对我的影响158

受茅原先生的熏陶160

与郭声健教授师生“吵架”：关于如何理解音乐新课程标准中的“文化观”的那场讨论165

守护两个精神家园182

我写我184

关注音乐教育叙事研究：讲述咱音乐教师自己的故事186

“和谐”难“和”191

第四编 我的“编艺”故事195

编辑部的“故事”新编195

学术文章不是改出来的196

我们是在抢生意吗197

混账逻辑——你要没有问题，人家能骂你吗198

难道天下文章看你会抄不会抄是这样吗199

我们学术界的乱象相当于美、法国20世纪世纪五六十年代的水平200

许多文章作者的基本信息真是五花八门201

获奖背后202

人脑很复杂，但有时很简单204

《大众文艺》，危难之处显身手205

帮发篇论文，多大的事207

学术短工奇遇记209

开“论文投稿”选修课如何211

闲话“学术”213

实践向前多走一步可能就是真理215

学术道路上的第一笔“赔本生意”217

研究有什么用219

学术内幕的法国视野——摘自《人，学术者》222

拒登大师稿件也可能是一种社会进度224

“周广仁先生的胸怀”：投稿钢琴艺术的故事227

写文章要关注“市场”229

“要SAO女吗”231

答谢伍老：学术生态的合理构建呓语233

“一稿多投”的利益与风险规避235

“临文”：音乐论文写作入门的“秘诀”237

我的文章我做主（要基于经验而作）240

雾里看“话”教研员242

后记：向幸福出发243