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引论1

第一章 生态公民的理论与特征30

第一节 从公民到生态公民的发展演变31

一、归属与参与相结合的古典公民身份理论31

二、从德性到法治的近代公民身份理论33

三、公民权利、政治权利、社会权利三位一体的现代公民身份理论36

四、当代生态及多元的公民身份理论39

第二节 生态公民理论的三种流派42

一、共和主义生态公民43

二、自由主义生态公民45

三、世界主义生态公民49

第三节 生态公民的内涵及特征53

一、世界主义意识53

二、非契约性义务意识57

三、私人领域与公共领域的统一59

四、践行环境美德61

第四节 生态公民理论的思想渊源65

一、马克思的生态思想65

二、深生态学思想68

三、公民身份理论70

第二章 引介生态公民理论的价值意义74

第一节 生态公民理论评判74

一、全球意识：生态公民的应有之义74

二、新的权利与义务的统一78

三、自在与自为的统一84

四、正义：政治与伦理德性的统一87

第二节 生态公民理论的现实意义91

一、助推绿色观念的重构91

二、促进公民社会的建设95

三、推动人的全面发展的实现97

第三节 生态公民理论的“中国化”拓展98

一、自然生态与社会生态价值观的并重98

二、经济、政治、环境权利与义务的协同100

三、内含生态公民意蕴的公民社会建设101

四、当前阶段与未来目标的统一102

第三章 生态公民与生态文明建设的关系103

第一节 生态公民与生态文明的内在耦合103

一、人类历史演进与文明形态发展的必然104

二、内设公平正义基本属性105

三、整体、多样与可持续性的价值追求107

第二节 生态公民是生态文明建设的主体108

一、生态文明建设的实践主体109

二、行使生态公民权利的主体111

三、生态美德为核心的道德主体113

第三节 生态文明建设是生态公民生成发展的土壤条件115

一、提供作为“无机身体”的自然前提116

二、制度设计规范引导行为取向118

三、生态科技促使生态公民养成118

四、绿色氛围孕育生态化生产生活方式120

第四章 生态公民的培育内容121

第一节 生态公民观念培育121

一、生态公民观念培育的内涵121

二、生态公民观念培育的基本构成124

第二节 生态公民权利与义务的培育131

一、环境权利的内容131

二、环境义务的内涵与特性135

第三节 生态公民道德的培育139

一、生态道德的内涵139

二、生态道德的基本构成141

第五章 我国生态公民培育的对策与途径146

第一节 生态公民培育面临的问题146

一、生态环境意识淡薄146

二、生态法治意识薄弱148

三、生态道德滑坡149

四、生态科学知识与技术滞后150

第二节 生态公民整体教育的建构151

一、亲缘性生态公民教育的起点152

二、阶段化的集体环保模式训练154

三、社区公共生活孕育环保参与实践157

四、面向公众的社会终生环境教育159

五、大众媒介塑造公民生态的认同与情感160

第三节 生态公民培育的制度体系162

一、有效制度供给界定生态公民身份163

二、生态公民培育的制度设计165

第四节 生态公民培育的中国特色与路径170

一、生态服务型政府主导171

二、动员社会公众参与实践174

三、市场优化配置178

结语181

参考文献183